Topic outline

  • General

    Collapse all Expand all

  • Module 1. मानवी बोधनिकतेचे दृष्टिकोन (Approaches to Human Cognition)

    1.1 प्रस्तावना? (Introduction)

    1.2 बोधनिक मानसशास्त्र आणि बोधनिक मज्जामानसशास्त्र/ चेतामानसशास्त्र

         (Cognitive Psychology and Cognitive Neuropsychology)

    1.3 बोधनिक मज्जामानसशास्त्र: मेंदू (The Cognitive Neuroscience: The Brain in Action)  

    1.4 संगणकीय बोधनिक शास्त्र (Computational Cognitive Science)


    • resource icon
      File
      E-Content/Study Material File

    • Reference :

      1. Eysenck, M., & Keane, M. (2015). Cognitive Psychology A Student's Handbook (7th Ed.). Psychology Press, (Taylor and Francis): New York.

      2. प्रा. डॉ. भरत नाईक, महावीर महाविद्यालय, कोल्हापूर.                                                 

      3. प्रा. डॉ. विकास मिणचेकर, श्रीमती गंगाबई खिवराज घोडावत कन्या महाविद्यालय, सांगली.        
      4. डॉ. राहुल कश्यप,  भोगावती महाविद्यालय, कुरुकली.

       

  • Module 2. दृष्य संवेदन आणि अवधान (Visual Perception and Attention)

    2.1 दृष्य संवेदनातील मूलभूत प्रक्रिया (Basic Process in Visual Perception)

                   अ) दृष्टी आणि मेंदू (Vision and the Brain)

    2.2 गती संवेदन आणि कृती (Perception Motion and Action)

                   अ) प्रत्यक्ष संवेदन (Perception of Human Motion)

                   ब) मानवी गतीचे संवेदन (Perception of Human Motion)

                   क) परिवर्तन अंधत्व (Change Blindness)

    2.3 अवधान आणि कार्यनिर्वर्तन (Attention and Performance)

                   अ) केंद्रित/ निवडक श्राव्य अवधान (Focused Auditory Attention)

                   ब) केंद्रित/ निवडक दृश्य अवधान (Focused Visual Attention)

                   क) विभाजित अवधान : दुहेरी कार्यनिरवर्तन (Divided Attention: Dual Task Performance)


  • Module 3. स्मृति (Memory) 

    3.1 अध्ययन स्मृती (Learning Memory) 
             अ) स्मृतीची रचना किंवा बांधणी (Architecture of Memory)

                   ब) कार्यरत स्मृती आणि कार्यरत स्मृती क्षमता (Working Memory and Working Memory Capacity)

                   क) पातळी प्रक्रियण  दृष्टिकोन आणि प्रत्यानयनातून होणारे अध्ययन (Levels of Processing and Learning through Retrieval)

    3.2 दीर्घकालीन/दीर्घकालीक स्मृती यंत्रणा (Long term memory system)

                   अ) निर्देशात्मक/व्यक्त स्मृती (Declarative memory) 

                   ब) अनिर्देशात्मक/अव्यक्त स्मृती (Non declarative memory)  


    • resource icon
      File
      E-Content/Study Material File

    • Reference :

      1. Eysenck, M., & Keane, M. (2015). Cognitive Psychology A Student's Handbook (7th Ed.). Psychology Press, (Taylor and Francis): New York.

      2. प्रा. डॉ. भरत नाईक, महावीर महाविद्यालय, कोल्हापूर.                                                 

      3. प्रा. डॉ. विकास मिणचेकर, श्रीमती गंगाबई खिवराज घोडावत कन्या महाविद्यालय, सांगली.        
      4. डॉ. राहुल कश्यप,  भोगावती महाविद्यालय, कुरुकली.

       


  • Module 4. दैनंदिन स्मृति (Everyday Memory)

    4.1 आत्मचरित्रात्मक स्मृती (Autobiographical Memory: Introduction) 

    4.2 आयुष्यभराच्या आठवणी/स्मृती (Memories across the Lifetime)

    4.3 आत्मचरित्रात्मक स्मृती विषयक सैद्धांतिक दृष्टिकोन (Theoretical Approaches to Autobiographical Memory)

    4.4 प्रत्यक्षदर्शी साक्ष/प्रत्यक्षदर्शी साक्ष स्मृती (Eyewitness Testimony) 

    4.5 प्रत्यक्षदर्शी साक्ष स्मृती उन्नत करणे (Enhancing Eyewitness Memory)


    • resource icon
      File
      E-Content/Study Material File

    • Reference:

      1. Eysenck, M., & Keane, M. (2015). Cognitive Psychology A Student's Handbook (7th Ed.). Psychology Press, (Taylor and Francis): New York.

      2. प्रा. डॉ. भरत नाईक, महावीर महाविद्यालय, कोल्हापूर.                                                 

      3. प्रा. डॉ. विकास मिणचेकर, श्रीमती गंगाबई खिवराज घोडावत कन्या महाविद्यालय, सांगली.        
      4. डॉ. राहुल कश्यप,  भोगावती महाविद्यालय, कुरुकली.